远程教育

场景需求：

教育部2023年提出“科学布局学校，实现教育优质均衡”的工作目标，这就需要优化整体教育资源布局、改善农村学校硬件设施，包括提升学校信息化水平，充分利用信息化教学手段，确保教育资源的充分利用。

双师课堂就是针对教育资源不均衡，利用互联网远程教学，拉通教育发达地区和教育资源匮乏地区之间的课堂教学，由高水平的学校老师通过网络远程给偏远农村学校学生授课，这样，不但学生可以接受名师讲课，当地的老师也如同上了公开课，从名师讲课中学习先进的教学理念和方法。

线上教育是一种新型教学形式。它利用在线教育平台通过互联网进行零距离的教学活动。

方案设计：

双师课堂方案-本地学校配备大屏一体机和智能手写板，远端名师以网络直播形式授课，本地教室老师负责维持课堂纪律和现场答疑，软件平台将智能手写板采集的学生答题笔迹数据传输到云端共享给远程老师批改，同时后台系统对数据进行统计、分析后将结果反馈给远端的老师参考，以便实时调整教学策略。

远程教育方案-教师端只需一台配备摄像头和手写板的电脑，学生端可以跟教师端一样配置，也可以使用平板电脑加手写板。在线教学平台都有电子白板（黑板），老师讲课过程中，可以在白板上手写板书或对课件内容手写批注讲解；学生可以利用手写板进行主观题手写答题，远端的老师能够查看每个学生的实时笔迹并将任意答题笔迹放到白板上进行批注、讲解。配备手写板的远程教学极大地提高了非现场教学的沟通效率，有效提升教学水平。

方案优势：

无论是双师课堂还是在线教育，都是远程教育的一种形式。远程教育的优势是可以面向全网（全国乃至全球）用户，它可以充分利用一切信息化工具和数字化教学资源，将教学活动广泛深入到世界任何一个有互联网的角落，让优质教育资源得到最大化利用。

双师课堂的名师授课、学习笔迹采集、学情即时分析三位一体，让教学活动变得轻松、高效，可以快速有效地达到优质教育资源向资源匮乏地区分配的目的。

在线教育的每一个教学直播间就是一间虚拟教室，可以一对一教学也可以实现现实环境无法做到的一对众多的教学活动，让每一个人都有机会得到更好的师资和课程资源。手写板的使用，可以让异地的老师实时获取学生答题情况和课堂参与程度，让远程教学也可以实现现场教学一样的互动体验。